“何解？”游鸿吟问。

“如今天下这幅样子，均源自于废除郡县制而选择分封制，司马家那群饿狼为了自己的野心什么都顾不上了。皇室带了个好头，天下野心勃勃者何其多，怕是四分五裂都不能形容。”霍青峻说。

游鸿吟说：“看来这几年，长进不少了么。”

霍青峻说：“被老师这么锻炼，若是还没有长进，怕是都没脸来见你了。”

霍青峻学习的纵横之术，在政务军务方面都帮不了游鸿吟的忙，而作为只是作为谋士的话，游鸿吟又觉得徒弟的潜力没有发挥出来。

所以游鸿吟让霍青峻负责整个青州的庠序重建。

而原本被拉着教书的沈源则被游鸿吟重新踢出去了。

庠序重建并不是个轻松的活计，首先需要招揽老师。而这个过程就是和那些个心眼子不知道有多少的读书人打交道的过程。然后就是生源，游鸿吟之前推广的扫盲活动只是个刚刚形成的概念，并未实际实施，如今庠序重建，自然扫盲就要全面展开了。

老师的问题还好解决点，青州本地并非没有士族，只是被那场民乱吓怕了，如今见青州欣欣向荣，便动了心思投了游鸿吟。

这些人自然就落到了霍青峻手里，他安排给他们的工作第一个便是当老师。

老师的问题解决了，就是解决生源了，生源的问题不是太少而是太多。

扫盲学生虽然多但是教授起来还好些，早年培训出来的那些识字的人就可以放出去教他们，那些扫盲学生也不需要其他人为他们负责衣食住行，因为他们都是有工作的。而学习时候的环境也不拘好坏，无论什么地方拉起来班来就是一堂课，非常随性。

但是真正受教育的那些子弟却不可如此。

霍青峻便在青州城建立的学馆。

学馆的的面积很大，位置还非常便利，交通发达，和太守府距离也近。

学馆里建筑功能分为四种。

一是藏书区。学馆西南角是一座建筑巧严密、面积很大的‘崇文馆’，里面都是搜集而来的各种书籍，大多数都是竹简，还要不少纸质以及绢布的。并且这座崇文馆还有临街的侧门，可供非学馆之人入馆看书。

二是留宿区。霍青峻明白学馆建成后的吸引力，必然有很多外地学子从四面八方赶来，但是他们可能家贫租不起城中房屋，所以建立留宿区就是提供给那些学子一处遮风避雨的地方。

三是教学区。这里的建筑统一都是窗户开的十分大，光亮充足，以后所有的学生就是在这里上学，而老师就是在这里上课了。

最后一个是校场区。霍青峻受游鸿吟影响颇深，也觉得手无缚鸡之力的书生要不得，平日里念书念累的学生可以锻炼锻炼身手。

第198章名士风流（二十五）

霍青峻重建庠序的过程中，的确受到了十足的锻炼,可以说是从上到下接触了所有阶层的人,而和这些人打交道的过程中,受益匪浅，让他对于人心的把握，更加准了。

除此以外，游鸿吟还将成本低廉的纸张制作方法交给了他去实验和生产，同时又拿出了好几种印刷方法供他研究。

霍青峻见到这些东西的时候下了一大跳。

要知道这些东西代表的是什么？

代表了学习知识的代价变得便宜了，再也不可能被世家垄断！

代表了中原文化必然走向绚烂！

代表了他霍青峻必定名垂千古。

若说霍青峻没有一点野心那是骗人的，手握这些东西,他在文人的威望将急剧提升。