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接下来的一段时间,肖蕾老师对王昊产生了一种奇怪的感觉,恨他,恨不起来。喜欢他,好像又不是。她从来就没有思考过是否喜欢他的问题。想什么?他一个学生,肖蕾一个老师。作为老师,她怎么可能喜欢自己的学生?肖蕾自己也不知道对这个坏坏的帅小子究竟是一种什么样的感情,说不明道不白,剪不断理还乱,反正是看不到他想他,看到他又觉得别扭。稀奇古怪,糊里糊涂。如此特殊的身分,如此复杂的感情,她一个20岁的青春女教师,如何想得透!
想不透就不想,事实上肖蕾老师也从未认真地想过。
不想的原因,一是觉得不可思议,不可能。二是太忙。肖蕾虽然父亲卧病在床,但家中有母亲照料。她忙,主要忙在学校。
学校工作平时固然忙,当最忙的却是学期初和学期末。
开学初要给学生分班排位,发作业发书本,说纪律明规矩,指定组长课代表文明监督员,选举班委会等等,一大摊子事儿,如果没当过班主任,没有经验,可能就会无所适从。这是所谓的公事,班里的。
作为一线教师,肖蕾还有自己教课的一摊子私事。诸如什么教学计划,班主任计划,备课听课上课,改作业辅导等等,不仅她,每个刚上班的新教师都如此。为什么?教材生啊。教材生还没有教学经验,当然要忙。
作为班主任,学校要求一周内认清全班所有学生。肖蕾有空的时候,就得坐在教室里默默地盯着学生看,以便尽快认识每个学生。
出于安全的考虑,学校要求学生到校,老师也必须到校。学生不离校,老师不能离校。