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肖蕾老师想不到:由于自己一时心血来潮,虚情假意地让王昊当班干部,竟然会对他产生如此大的触动,使他无形中改掉了许多恶习,对班级工作焕发出极大的热情。
许多老师私下议论,“这王昊今年咋回事儿?与去年相比,简直就像换了一个人!”
听到这样的议论,肖蕾很高兴。她细心地向王昊介绍工作方法,热情地鼓励他大胆工作。她希望以此为切入点,促使王昊全面进步。
王昊仿佛也很争气,工作很卖力。
由于他主管纪律,班里纪律出奇的好,没人敢在课堂上随便说话。这不奇怪,他以前就是个惹事儿的魔王,现在魔王改好了,其他小鬼判官谁敢兴风作浪!
不仅纪律,王昊把卫生工作也搞得有声有色,有条有理。肖蕾老师高兴地看到:有几次班里的卫生区没有打扫彻底,有卫生死角。王昊都毫不犹豫地亲自下手打扫。任劳任怨,高度负责。
看他这样,肖蕾老师心中吃蜜一般地高兴。她满意地想;看来“善”的东西是每个人内心深处都渴望的,像王昊这种孩子,以前可能也就是表现欲太强,所以才那么爱打架,因为他打架占上风,能够获得成就感。现在不用打架也能得到成就感,满足感,他当然要改变,还打什么架?
肖蕾老师利用班会时间及时地表扬了王昊,对他开学以来的上进表现给予肯定。同时暗中进行指点:“你这样不行,王昊,你这种做法太累。值日组干不好,你可以把他们的组长喊出来,让他负责通知那个值日的同学自己打扫。那样可以促使他们认真负责,也可以使其他同学明白:值日就是值日,干不好要返工,要受批评。否则,你什么都替他们干了,他们就得不到教训,不长记性,以后也不会认真。这不好。会使你终日疲于应付,耽误学习的。”