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肖蕾不知道,在她千方百计了解学生,想要充分掌握每个学生基本境况的时候,她的学生也在了解她。肖蕾刚毕业,是市一中一百八十多名教师中最年轻最漂亮的一个女教师,她的情况不但吸引全校学生的注意力,而且还吸引了所有教师的注意力。教师们和肖蕾是同事,当然能够轻易地了解到她的情况。有些教师的子女就在本校上学,于是他们从爸妈那里了解到肖蕾的情况,于是便四处炫耀,于是肖蕾的情况便很快传播出去,于是全校所有学生便都知道了这个美女肖蕾是新来的教师,知道她教初二(9)班,当班主任,同时,兼任这班的语文课教学。
初二(9)班的学生们高兴坏了,因为他们拥有全校最美丽的老师。
其他三十五个班级的学生们羡慕不已,深深后悔自己运气不好,不能进入肖蕾的班里。
美好的事物人人喜爱,这在不会掩饰,不想掩饰的学生那里表现的更为充分。
不仅如此,这个美女教师才20岁,比她们大不了几岁,与其他老师相比,他们与老师之间有着更多的共同语言,因而,更容易沟通,交流。
这是所有学生喜欢肖蕾的根本原因。
作为肖蕾的学生,王昊也非常高兴。他觉得能够在肖蕾老师的班里上课,简直就是一种荣幸。
有这么一种心理基础,肖蕾最初的工作当然好做。
第一天进班需要打扫卫生,学生们争先恐后,一个比一个表现的积极。
第一天肖蕾讲话,学生们注意力集中,坐得端庄,听得仔细。
第二天领书本,发书本,领作业,发作业,需要干活。肖蕾说,“谁愿意去?举手。”
“哗”地一声,教室里齐刷刷出现一片手的树林。
肖蕾很满意。带着这种满意的心情,她把王昊叫出教室,进行了第一次对话。
“从现在开始,你就是初二的学生了,年龄大了一岁,按理说应该更加懂事了。你准备怎样度过这未来的一年呢?”
肖蕾开门见山。
“我……”
王昊被肖蕾单独喊出来谈心,心中高兴。只顾着高兴了,没料到老师会这样问,一时语塞,抓耳挠腮地想了好一会儿,才说,“我准备好好学习。”
“怎样好好学习呢?”
肖蕾又问。
王昊看一眼老师,惭愧地低下头,不知道怎样回答。
这很正常。因为这问题他事先没有想过,现在突然被老师问起来,心里没谱。一没谱便紧张,一紧张便大脑短路,初二这个年龄段的学生都这样。
肖蕾虽然没有教学经验,却是师范院校毕业的高材生,她当然知道这一点。